Скоро 1 сентября. Начало учебного года, а для кого-то — начало нового жизненного этапа. Дошкольное детство остается позади, а впереди ждут неизвестность и переживания, надежда на успех и страх разочарования, новые знания, новые встречи, новые ощущения.

Ребенок идет  в первый класс. Это важное событие не только для родителей, но, в первую очередь, для самого малыша.

Он уже давно думает об этом, играет в «школу», представляет, как будет сидеть за партой. Так дети готовятся стать учениками. Ну а мы, взрослые, тоже должны подготовиться  к этому важному событию: как подготовиться сами, так и помочь подготовиться малышу.

Следует помнить, что все хорошо в свое время. Не следует торопиться записывать своего ребенка в школу. Оптимальный возраст для поступления в школу — 6,5–7,5 лет. Именно к этому периоду, и не раньше, ребенок овладевает теми качествами и способностями, которые необходимы для обучения:

• Во-первых, это произвольность поведения, то есть умение подчинять себе свои эмоции, подчинять свою деятельность определенному образцу или правилу;

• Во-вторых, умение распределять и концентрировать внимание, то есть охватывать всю информацию и выделять главное;

• В-третьих, умение обобщать, классифицировать и систематизировать получаемые знания;

• В-четвертых, сенсомоторная, главным образом, зрительно-моторная, координация. Она помогает ребенку одновременно слушать, смотреть на образец и рисовать или писать;

 Также важными составляющими школьной готовности являются такие новообразования этого возраста, как трудолюбие, внутренняя позиция школьника, адекватная самооценка.

Даже если Ваш шестилетний малыш уже научился читать и писать, а рассуждает иногда «совсем по-взрослому», это еще не означает, что он справится со всеми школьными требованиями. Важным моментом в этот период развития ребенка является смена ведущей деятельности с игровой на учебную. Следовательно, меняется и образ мышления. Появляются внутренние переживания, которые ребенок, как правило, скрывает. Так возникает внутренняя жизнь.

Главное здесь — не торопиться, не лишать ребенка игрового детства. Надо суметь дать ему самому сделать этот переход к другому виду деятельности. В этом случае велика вероятность спокойствия и стабильности во внутренней новой(!) жизни Вашего малыша.

Чем позже ребенок пойдет в школу, тем легче ему будет учиться. Не следует бояться, что, если Ваш ребенок научится многому до школы, то ему будет неинтересно на занятиях. Совершенно другая обстановка, нежели в детском саду или, тем более, дома, новые знания и новые способы их получения, новые знакомства — это не может быть не интересно бывшему дошколенку.

Все это самым прямым образом относится  и к детям с какими либо хроническими заболеваниями, такими как сахарный диабет, бронхиальная астма и т.п.. Следует отметить, что лабильное течение болезни, частые госпитализации, а в связи с этим и ограничения в познавательном развитии, в движении, в общении со сверстниками могут приводить к задержке физического и психического развития. Поэтому не стоит отдавать такого ребенка в 1 класс раньше 7 лет.

Выбирая престижную школу, необходимо учитывать ту нагрузку, которая впоследствии ляжет на ребенка. Надо помнить, что большая умственная нагрузка требует хорошей психологической и моральной подготовленности малыша.

Дети с хроническими заболеваниями или частоболеющие дети обычно пропускают в школе много занятий. Они часто болеют, лежат в больнице. По этим или другим причинам они могут отстать от школьной программы, и потом им тяжело догонять сверстников. Эти проблемы могут возникать на любом этапе обучения. Как правило, их последствиями становятся чувство вины за неуспеваемость, комплекс неудачника, чувство неполноценности из-за недуга. Избежать этого можно, если правильно выбрать учебное заведение, распределить нагрузку, обеспечить психологический комфорт ребенку дома и в школе.

Родители часто спрашивают, может ли их ребенок, будучи больным тем или иным заболеванием, учиться в гимназиях, лицеях, специализированных школах с углубленным изучением тех или иных предметов. Некоторые вообще сомневаются — надо ли отдавать малыша в школу или оставить на домашнем обучении. Конечно, выбор всегда останется за вами, дорогие родители. Хотелось лишь дать некоторые советы.

При компенсированной форме заболевания, при соответствующей подготовке к школе дети с хроническими болезнями, наравне со своими здоровыми сверстниками, поступают и учатся в различных по своей сложности и направленности учебных заведениях. Это и обычные средние школы, спецшколы, гимназии, колледжи.

Как же правильно выбрать школу?

1) Желательно, чтобы образовательное учреждение находилось недалеко от дома. Практика показывает, что дорога более 20–30 минут утомляет детей и снижет их успеваемость;

2) Прежде чем записать ребенка в ту или иную школу, постарайтесь узнать о ней как можно больше. Расспросите родителей, чьи дети там учатся. Спросите и самих детей, нравится ли им учиться в этой школе, что нравится. Сходите туда. Поговорите с учителями, с директором. Не стесняйтесь задавать любые вопросы, ведь может быть, Ваш сын или дочь будут учиться здесь 10 лет;

3) Посмотрите расписание. Расспросите подробнее о том, какая нагрузка ложится на детей, и сможет ли Ваш ребенок  с ней справиться. Спросите, учатся или учились ли в данной школе дети, у которых тоже было подобное заболевание;

4) Узнайте, есть ли у этой школы договоры с какими-либо ВУЗами, и если есть, то с какими. Школьные годы пролетят быстро, поэтому неплохо было бы знать перспективы дальнейшего образования Вашего ребенка;

5) Все эти сведения соберите про несколько школ, и в понравившуюся приведите своего ребенка еще до собеседования;

6)  Заранее положительно настройте малыша: расскажите о школе, об уроках, поиграйте в «школу».

Итак, Вы выбрали школу. Вы должны узнать, когда начинается запись в первый класс, и что входит в собеседование.

Чтобы ребенка приняли в понравившуюся школу, надо тщательно подготовится к этому. Хорошо, если ребенок ходит в детский сад или на занятия, где планомерно и целенаправленно осуществляется подготовка к школе. Если же нет, и Вы сами не имеете представления, что входит в подобные программы, наймите педагога, который подготовит Вашего малыша к школе. Также можно обратиться к психологу, который не только подскажет, как вести себя на собеседовании в школе, какие примерно задания могут быть, но и с помощью специальных методик проверит, насколько ребенок готов к школьному обучению.

Ну вот, собеседование осталось позади, ребенка приняли в школу. Теперь очень важно создать положительные эмоции, желание учиться, вселить надежду на успех. Сходите со своим ребенком в его будущий класс, познакомьтесь с учителем, поговорите с ним. Расскажите, что умеет Ваш малыш, опишите его положительные качества, черты характера. Хорошо, если будущие первоклашки познакомятся друг с другом до 1 сентября. Поговорите об этом с другими родителями, которые привели детей на собеседование.

Думая о будущем обучении своих детей, следует помнить, что ребенок развивается и готовится к обучению в течение всего периода дошкольного детства. Не останавливайтесь на достигнутых успехах, продолжайте развивать и обучать малыша даже если он заболел и попал в больницу. Читайте ему больше книжек, рисуйте с ним, лепите, придумывайте стихи, истории, игры. Не зацикливайте себя и ребенка на болезни, отвлекайте его. Купите лото, мозаику, различные дидактические игры. Помните: играя, ребенок познает мир, а, следовательно, развивается.

Еще хотела бы акцентировать Ваше внимание на одном вопросе.Отдавая ребенка в школу, следует соразмерять свои средства, возможности и время. Ребенок должен быть постоянно уверен в том, что Вы сможете ему помочь. У Вас должно всегда быть время не только на совместный досуг, но и на совместную с ребенком работу (помощь при выполнении домашнего задания и его проверка). Также ребенок должен быть спокоен за то, что сможет закончить именно эту школу.  Следует сказать о том, что смена школы — это сильнейший стресс для ребенка, особенно не совсем здорового, иногда приводящий к серьезным психологическим травмам.  

Таким образом, я хочу подчеркнуть, что хроническое заболевание не является ограничением для обучения детей в различных учебных учреждениях. Только необходимо учитывать состояние здоровья ребенка, его физические и умственные способности, а также свои средства, время и силы.